вторник, 18 октября 2016 г.
четверг, 13 октября 2016 г.
მერვე დღე
ვიმუშავეთ შეფასებებზე, თვითშეფასების რუბრიკებზე.თავიდან გავიარეთ სასწავლო პროექტის გეგმა.,გავაკეთე შეფასების მოკლე მონახაზი,განვიხილე და ვიმსჯელე იმ სასწავლო პროცედურებზე,რომლებიც თანმიმდევრულად უნდა განვახორციელო პროექტის მსვლელობისას,განვიხილეთ ერთმანეთის პროექტები .მადლობთ ნაყოფიერი დღისათვის.
ვიმუშავეთ შეფასებებზე, თვითშეფასების რუბრიკებზე.თავიდან გავიარეთ სასწავლო პროექტის გეგმა.,გავაკეთე შეფასების მოკლე მონახაზი,განვიხილე და ვიმსჯელე იმ სასწავლო პროცედურებზე,რომლებიც თანმიმდევრულად უნდა განვახორციელო პროექტის მსვლელობისას,განვიხილეთ ერთმანეთის პროექტები .მადლობთ ნაყოფიერი დღისათვის.
вторник, 11 октября 2016 г.
მეშვიდე დღე
დღეს განვიხილეთ პროექტის მიმდინარეობა, შეფასების დროის ჩარჩო მიუხედავად იმისა რომ შეფასება გვიწევს სხვადასხვა ეტაპზე. პროექტის მიმდინარეობა სამი ეტაპისაგან შედგება:
პრიექტის დასაწყისი-----ცოდნის გადაცემა --------შეჯამება
წინარე ცოდნა-გონებრივი იერიში,,კითხვები,
წახალისება და თვითრეგულირება--კომენტარები,სიმბოლოები,ტესტები და წერითი დავალება
პროცესის მონიტორინგი--წერითი სამუშაო,ურთიერთშეფასება,დისკუსია,როლური თამაში.კრიტიკული ანალიზი-დისკუსია.
სტრატეგიების გაგება--ჩეკლისტი,კითხვარი, დაკვირვება,ესე...
დემონსტრირება ანუ რა ცოდნა მიიღეს-პრეზენტაცია ურთიერთშეფასება ინდივიდუალური შეფასება
განვიხილეთ ინსტრუმენტები,ინსტრუქციები წერიტი სამუშაოსთვის რუბრიკები,სქემები,დაკვირვების დღიურები,ცხრილები,გამოკითხვები
შემდეგ ყველაფერი ეს ვნახეთ ჩვენს შაბლონში და როგორ უნდა ვიმუშაოთ პროექტის მსვლელობისას.
განვიხილე შეფასების მეთოდები და ინსტრუმენტები.
დღეს განვიხილეთ პროექტის მიმდინარეობა, შეფასების დროის ჩარჩო მიუხედავად იმისა რომ შეფასება გვიწევს სხვადასხვა ეტაპზე. პროექტის მიმდინარეობა სამი ეტაპისაგან შედგება:
პრიექტის დასაწყისი-----ცოდნის გადაცემა --------შეჯამება
წინარე ცოდნა-გონებრივი იერიში,,კითხვები,
წახალისება და თვითრეგულირება--კომენტარები,სიმბოლოები,ტესტები და წერითი დავალება
პროცესის მონიტორინგი--წერითი სამუშაო,ურთიერთშეფასება,დისკუსია,როლური თამაში.კრიტიკული ანალიზი-დისკუსია.
სტრატეგიების გაგება--ჩეკლისტი,კითხვარი, დაკვირვება,ესე...
დემონსტრირება ანუ რა ცოდნა მიიღეს-პრეზენტაცია ურთიერთშეფასება ინდივიდუალური შეფასება
განვიხილეთ ინსტრუმენტები,ინსტრუქციები წერიტი სამუშაოსთვის რუბრიკები,სქემები,დაკვირვების დღიურები,ცხრილები,გამოკითხვები
შემდეგ ყველაფერი ეს ვნახეთ ჩვენს შაბლონში და როგორ უნდა ვიმუშაოთ პროექტის მსვლელობისას.
განვიხილე შეფასების მეთოდები და ინსტრუმენტები.
четверг, 6 октября 2016 г.
вторник, 4 октября 2016 г.
четверг, 29 сентября 2016 г.
მეოთხე დღე
განვიხილე,პროექტის შემადგენელი ნაწილები,ყურადღება გავამახვილეთ შეკითხვებზე
რამაც პროექტის მთავარი თემა უნდა გაშალოს. გავაკეთე ბუკლეტი,გავაფორმე სურათებით და საკვანძო საკითხებით, შეურჩიე დიზაინი და მოვამზადე დასაბეჭდად
ჩემი საქაღალდე გადავავსე ახალი საკითხებით.გმადლობთ საინტერესო დანაყოფიერი მუსაობისთვის.
განვიხილე,პროექტის შემადგენელი ნაწილები,ყურადღება გავამახვილეთ შეკითხვებზე
რამაც პროექტის მთავარი თემა უნდა გაშალოს. გავაკეთე ბუკლეტი,გავაფორმე სურათებით და საკვანძო საკითხებით, შეურჩიე დიზაინი და მოვამზადე დასაბეჭდად
ჩემი საქაღალდე გადავავსე ახალი საკითხებით.გმადლობთ საინტერესო დანაყოფიერი მუსაობისთვის.
вторник, 27 сентября 2016 г.
მესამე დღე
გავეცანი პროექტის დანიშნულებას,როგორც პრობლემის გადაჭრის ერთ-ერთ ფორმას.შევქმენი ჩემი საქაღლდე სადაც მოვათავსე სასწავლო პროექტის გეგმა,დამხმარე რესურსის საქაღალდე,სურათების დავიდეოს საქაღალდე.გადმოვიწერეთ ეროვნული სასწავლო გეგმები ქართულ ენა,ისტ, მათემატიკის, ბუნების,ვისწავლე ამორჩევით ინდიკატორების გადმოწერა.ასევე შევინახეთ 21 უნარ ჩვევების ჩამონათვალი.ვისწავლე ბუკლეტის ფორმის შექმნა და მისი დანიშნულებები.
გავეცანი პროექტის დანიშნულებას,როგორც პრობლემის გადაჭრის ერთ-ერთ ფორმას.შევქმენი ჩემი საქაღლდე სადაც მოვათავსე სასწავლო პროექტის გეგმა,დამხმარე რესურსის საქაღალდე,სურათების დავიდეოს საქაღალდე.გადმოვიწერეთ ეროვნული სასწავლო გეგმები ქართულ ენა,ისტ, მათემატიკის, ბუნების,ვისწავლე ამორჩევით ინდიკატორების გადმოწერა.ასევე შევინახეთ 21 უნარ ჩვევების ჩამონათვალი.ვისწავლე ბუკლეტის ფორმის შექმნა და მისი დანიშნულებები.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)